An unserer Schule arbeiten F\u00f6rderschullehrerinnen und -lehrer, die speziell in der Fachrichtung Sprachheil- bzw. Sprachbehindertenp\u00e4dagogik ein Studium absolviert haben. Dadurch sind wir in der Lage, die Lernbed\u00fcrfnisse von Kindern mit F\u00f6rderbedarf im Bereich der Sprache diagnostisch zu ermitteln und den Unterricht f\u00fcr die sprachliche Entwicklung individuell so zu gestalten, dass es zu einer Verbindung von Sprachtherapie und Unterricht zum therapieimmanenten Unterricht kommt. Auf der Grundlage einer didaktisch – erziehungswissenschaftlichen Ausbildung verf\u00fcgen diese F\u00f6rderschullehrkr\u00e4fte \u00fcber eine sonderp\u00e4dagogische Spezialqualifikation, die f\u00fcr den F\u00f6rderschwerpunkt Sprache die diagnosegest\u00fctzte und hypothesengesteuerte Vermittlung von Sprache beherrschen, und zwar in allen Modalit\u00e4ten. Dies gilt sowohl f\u00fcr die Laut- und Schriftsprache, das Sprachverst\u00e4ndnis und die Sprachproduktion, wie f\u00fcr die verschiedenen Gestaltungsebenen in den Bereichen von Aussprache, Lexikon, Grammatik, Rede, Stimme usw.<\/p>\n
\u00dcber den therapieimmanenten Unterricht hinaus gibt es in K\u00fcrze an unserer Schule eine fest angestellte Logop\u00e4din, die in Einzeltherapie mit unseren Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern intensiv arbeitet.<\/p>\n
Dies ist ein spezielles Angebot unserer Schule, das den Kindern ohne Vorlage einer \u00e4rztlichen Verordnung zur Verf\u00fcgung steht.<\/p>\n
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An unserer Schule arbeiten F\u00f6rderschullehrerinnen und -lehrer, die speziell in der Fachrichtung Sprachheil- bzw. Sprachbehindertenp\u00e4dagogik ein Studium absolviert haben. Dadurch sind wir in der Lage, die Lernbed\u00fcrfnisse von Kindern mit F\u00f6rderbedarf im Bereich der Sprache diagnostisch zu ermitteln und den … Weiterlesen