{"id":470,"date":"2014-01-16T18:17:00","date_gmt":"2014-01-16T17:17:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.xn--mks-lningen-vfb.de\/?page_id=470"},"modified":"2024-09-19T07:09:29","modified_gmt":"2024-09-19T06:09:29","slug":"sekundarstufe-1","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.xn--mks-lningen-vfb.de\/?page_id=470","title":{"rendered":"Sekundarstufe 1"},"content":{"rendered":"<h1><span style=\"color: #800000;\">Informationen zur Arbeit im Sek I-Bereich<\/span><\/h1>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #000000;\">Tagesstruktur &#8211; <\/span><\/strong>Mir dem t\u00e4glichen Wiederholen und Erinnern von Wochentag, Datum, Zeit, Wetter sowie dem Vorstellen des Stundenplans wird die Tagesstruktur f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler transparent. Anschlie\u00dfend folgt ein kurzer Erz\u00e4hlkreis, mit dem die Lebenswirklichkeit durchdrungen und verarbeitet werden soll. Dar\u00fcber hinaus kommt es hier zur F\u00f6rderung des m\u00fcndlichen Sprachgebrauchs und Ausdrucksverm\u00f6gens &#8211; mit korrektivem Feedback.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong><span style=\"color: #000000;\">Schwerpunkt: Kulturtechniken<\/span><\/strong> &#8211; Eine gro\u00dfe Gewichtung liegt auf der Vermittlung der Kulturtechniken. T\u00e4glich sind intensive Trainingsphasen im Lesen, Schreiben und Rechnen im Stundenplan fest verankert. Nach pers\u00f6nlichen Vorkenntnissen und Leistungsst\u00e4nden werden.die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler individuell gef\u00f6rdert. In Kleinlerngruppen wird dem individuellem F\u00f6rderbedarf jedes einzelnen Kindes entsprochen. Im Fach Deutsch z.B.: BLA-Lekt\u00fcre, ABC der Tiere, Kieler Leseaufbau. Das Erlernen und Trainieren der Kulturtechniken ist jeden Tag zus\u00e4tzlich in alle Projekte und Themen des Unterrichts integriert, zum Beispiel in Hauswirtschaft: Erstellen einer Einkaufsliste, Preise vergleichen, usw.<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #000000;\">Lebenswirklichkeit &#8211; <\/span><\/strong>Die Arbeit in den verschiedensten Projekten ist nach didaktischen und kognitiven M\u00f6glichkeiten der Kinder differenziert und immer im Hinblick auf deren Lebenswirklichkeit ausgew\u00e4hlt. Das praktische Handeln steht neben der F\u00f6rderung und Erweiterung der kognitiven F\u00e4higkeiten im Vordergrund.<\/p>\n<p><u>Lernen in Projekten im Sekundarbereich I<\/u><\/p>\n<p>Die Arbeit in Projekten ist nach didaktischen und kognitiven M\u00f6glichkeiten der Kinder differenziert und immer im Hinblick auf deren Lebenswirklichkeit ausgew\u00e4hlt. Das praktische Handeln steht neben der F\u00f6rderung und Erweiterung der kognitiven F\u00e4higkeiten im Vordergrund.<\/p>\n<p>F\u00fcr die Sekundarstufe I\u00a0 geeignete\u00a0 Projekte sind beispielsweise:<\/p>\n<ul>\n<li>Sexualkunde mit dem Schwerpunkt: k\u00f6rperliche Ver\u00e4nderung in der Pubert\u00e4t und Hygiene<\/li>\n<li>Magnetismus<\/li>\n<li>Die Kartoffel &#8211; eine tolle Knolle<\/li>\n<li>Hund<\/li>\n<li>Stromwerkstatt<\/li>\n<li>Weihnachtswerkstatt<\/li>\n<li>Winterwerkstatt<\/li>\n<\/ul>\n<h1>Projekt: Schulgarten mit Hochbeet und Gew\u00e4chshaus<\/h1>\n<p>Einzelne Klassen sind f\u00fcr die Pflege des Schulgartens verantwortlich. Je nach Jahreszeit sind bestimmte Arbeiten zu erledigen, wobei die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler die Zusammenh\u00e4nge von Witterung, Bodenbeschaffenheit, Auswahl der Pflanzen, Anspr\u00fcche verschiedener Kulturpflanzen, Ernte und Zubereitung der Fr\u00fcchte kennenlernen.<\/p>\n<p>Die anfallenden Arbeiten m\u00fcssen fortw\u00e4hrend in den Schulalltag eingebunden werden: Bestimmte Pflanzzeiten, gie\u00dfen bei Trockenheit, Unkraut j\u00e4ten und ernten. Auf vielf\u00e4ltige Weise werden somit Kompetenzen wie planm\u00e4\u00dfiges Vorgehen,\u00a0 Beobachten und Protokollieren, Kooperieren beim Einteilen der verschiedenen Arbeiten und auch Geduld und Vorsicht im Umgang mit Pflanzen und Lebewesen ge\u00fcbt und gefestigt. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler k\u00f6nnen reichlich ernten und das frische Gem\u00fcse sowie knackige Salate im Hauswirtschaftsunterricht zu leckeren Speisen verarbeiten.<\/p>\n<p>Saisonal sind die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler verschiedener Klassen an Aussaat, Vereinzelung, Pflege und Verkauf von Tomatenpflanzen beteiligt. Hierbei k\u00f6nnen Beobachtungen vom Samen bis zur reifen Tomaten gemacht werden, aber auch Einblicke in verschiedene Zuchtformen der Tomatenpflanzen, Herkunftsland, Anbauformen und Vermarktung erfolgen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Informationen zur Arbeit im Sek I-Bereich Tagesstruktur &#8211; Mir dem t\u00e4glichen Wiederholen und Erinnern von Wochentag, Datum, Zeit, Wetter sowie dem Vorstellen des Stundenplans wird die Tagesstruktur f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler transparent. 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